實驗室存在風險點，大部分都屬于人為因素引起，物品和環(huán)境引起的風險，也可以通過管理上的手段達到防控的效果，因此對人員的培訓、能力確認、行為的規(guī)范、工作的要求、過程的監(jiān)督，以及對管理體系的持續(xù)改進，尤為重要。

LEC評價法(美國安全專家K.J.格雷厄姆和K.F.金尼提出)是對具有潛在Σ險性作業(yè)環(huán)境中的Σ險源進行 半定量的安全評價方法。用于評價操作人員在具有潛在Σ險性環(huán)境中作業(yè)時的Σ險性、Σ害性。

該方法用與系統(tǒng)風險有關的三種因素指標值的乘積來評價操作人員傷亡風險大小，這三種因素分別是：L（likelihood，事故發(fā)生的可能性）、 E（exposure，人員暴¶于Σ險環(huán)境中的頻繁程度） C（criticality，一旦發(fā)生事故可能造成的后果）。給三種因素的不同等級分別確定不同的分值，再以三個分值的乘積D（danger，Σ險性）風險D=LEC，來評價作業(yè)條件Σ險性的大小。

（1）實驗室選址遠離工業(yè)密集區(qū)；

（2）室內(nèi)裝修使用防火建材，符合消防安全要求；

（3）室內(nèi)通風、抽風良好、光線充足；

（4）內(nèi)務整潔，無雜物堆放；

（5）水、電、氣·設計合理規(guī)范，定期檢修；

（6）實驗室設計合理、區(qū)域規(guī)劃滿足要求（氣瓶存放、高溫區(qū)域）；

（7）試劑存放、儀器設備管理規(guī)范；

（8）紫外燈設置合理、標識清晰；

（9）非實驗室人員不得隨意進入實驗區(qū)域；

（10）人員防護裝備齊全，性能正常；

（11）如有故障儀器、限入?yún)^(qū)域等，應做好隔離和標識說明；

（12）人員培訓（法律法規(guī)、專業(yè)技術、質(zhì)量管理、安全意識、體系文 件等）；

（13）人員能力監(jiān)控（專業(yè)技術、安全意識、突發(fā)狀況應對能力等）；

（14）人員工作過程監(jiān)督（執(zhí)行力、規(guī)范性、專業(yè)性等）

（15）關注質(zhì)量體系運行情況，及時評價各項工作開展的有效性（人員監(jiān)督、人員培訓、期間核查、儀器維護、風險防控等）；

（16）關注人員對體系文件要求的執(zhí)行力（執(zhí)行力欠缺時，分析是要求設置不合理，還是人員缺乏培訓等）；

（17）編制實驗室風險應急預案；

（18）認真做好內(nèi)審和管理評審；

（19）持續(xù)改進，不斷進步。